¡Somos artistas! 6º primaria Vicente Aleixandre 2020

Queridos artistas y familias. 

Deseo que todos os encontréis bien. Hemos preparado un vídeo de recuerdo de nuestra experiencia en ¡Somos artistas! Las imágenes que tenemos son las que algunos profes, sobre todo José Ramón, han ido haciendo en los ensayos. No son profesionales ni podemos garantizar que salgan todos los niños, pero es el material del que disponemos y he pensado que sería un bonito recuerdo. Porque a pesar de no haber podido estrenar nuestra obra, hemos trabajado mucho y compartido grandes momentos. El vídeo pesa mucho, por lo que hemos tenido que alojarlo en YouTube para poder compartirlo. Os paso el enlace. Espero que disfrutéis de estos recuerdos compartidos desde el corazón. Ánimo, y un fuerte abrazo para todos, especialmente para mis artistas. Os echo de menos. ❤️

SOLUCIONES LENGUA

LENGUA UD 9 Y 10

SOLUCIÓN AUDIO

1. Según el texto que has escuchado, para ser un buen astronauta hay que ser…

A. inteligente

2. El protagonista de este texto es…

B.   solitario

3. La expresión “sentir añoranza” significa…

C. recordar algo o a alguien.

4.¿En qué zona de la casa se esconde el protagonista cuando quiere estar solo? En el armario. En el tendedero, en el armario del tendedero.

5.Tener claustrofobia es tener miedo a…

A. espacios cerrados

6.Al protagonista de la historia le gusta mucho…

D. pensar

7.La radio y la televisión de la nave servirían principalmente para…

B.comunicarse con la Tierra.

8.¿Qué colores NO le gustan al protagonista?

Amarillo y marrón

● Repaso UD 9: pág. 214 ej 1,3,4,5 y 8.

1. Completa en tu cuaderno este esquema sobre las reglas de la y.

3. Define en tu cuaderno palabra tabú y eufemismo y pon dos ejemplos.

Palabras tabú: son aquellas palabras que evitamos emplear porque resultan malsonantes, pueden molestar a los demás o producen vergüenza a quien las dice: invasión, paro.  

Eufemismos: son aquellas palabras que usamos en sustitución de las palabras tabú y que son políticamente más correctas: intervención militar, destrucción del empleo.

4. Escribe un eufemismo para cada una de estas palabras tabú.

Ciego: invidente.​​​​​​Viejo: anciano.

Minusválido: persona con discapacidad.​​Preso: recluso.

Parado: persona sin trabajo.​​​​Gordo: entrado en carnes.

Pobre: persona sin recursos.

5.Vuelve a leer estas oraciones de la lectura e identifica sus sujetos.

La persona de posición inferior.

La gente.

Tú (sujeto elíptico).

8.Copia esta historia

La familia de Celia salió a Pedraza de excursión la semana pasada. Celia hizo muchas fotos del pueblo. Su madre cogió un plano y una guía turística de Segovia. Después de comer, los tres visitaron el castillo por dentro. Por último, subieron a un mirador para disfrutar de una magnífica vista de las montañas nevadas.

UD 10: Un mundo mejor.

● pág. 222 ej. 1,2 ,3 ,6, 7 y 11.

1. ¿Dónde sucede la escena? Dentro de un árbol.

2. ¿Cómo se desplaza Campanilla? Volando.

3.Resume lo que ocurre en la lectura completando este texto en tu cuaderno.

Primero Garfio pone una droga mortal en el vaso de Peter Pan. Después llega Campanilla y dando golpes despierta a Peter y le explica lo ocurrido con Wendy y los niños, y le cuenta que la medicina está envenenada, pero no la cree. Entonces Peter Pan está a punto de tomarse la medicina. Pero Campanilla la toma en su lugar, ella cae y le dice a Peter que puede salvarse si los niños aplauden y dicen que creen en las hadas. Al final los niños aplauden y campanilla vive y van a rescatar a Wendy y los niños.

6. ¿Dónde están los niños que dan palmadas para salvar a Campanilla? ¿Qué tienen todos ellos en común?

En sus camas, soñando con el País de Nunca Jamás. Todos tienen en común que creen en las hadas.

7.¿Te parece una lectura triste o alegre? Explica por qué.

Alegre, porque habla de la importancia de la amistad y de creer en lo que muchos no creen.

● Pg. 223 

1.Relaciona cada neologismo con su significado.

Cronoescalada: prueba contrarreloj de montaña en las competiciones ciclistas.

Colista: equipo deportivo que ocupa el último lugar de la clasificación.

Globalización: tendencia de las empresas a extenderse mundialmente.

Ratón: aparato pequeño que permite mover el cursor de la pantalla del ordenador.

2.¿Cuáles de las siguientes palabras son neologismos y cuáles son préstamos? Clasifícalas en tu cuaderno y explica su significado.

Préstamos: ballet, jazz, cruasán, carné.​Neologismos: bonobús, risoterapia.

3.Forma neologismos combinando los elementos de los dos recuadros.

● Videollamada.​​Multicine.

● Hidroavión.​​​Infrarrojo.

● Microondas.​​​

4.Ayúdate del diccionario y clasifica estas palabras según su lengua de origen.

● Francés: fular, canapé, profiterol.​Árabe: algodón, zanahoria.

● Inglés: eslogan, campin, puzle.​​Italiano: balcón, soneto.

5.¿Qué palabras españolas equivalen a estos extranjerismos?

● Basketball: baloncesto.​​​Stiletto: zapatos de tacón.

● Showman: presentador, animador.​Crêpe: tortita.

● Parking: aparcamiento.​​​E-mail: correo electrónico.

● Interview: entrevista.

6.Relaciona los arcaísmos con la palabra actual que se emplea en su lugar.

● Cobertor → manta.

● Fresquera → nevera.

● Calzas → medias.

● Anteojos → gafas.

● Pg. 226 ej 1 y 2

1.Añade a las siguientes palabras el prefijo extra- para formar otras palabras y completa con ellas estas oraciones en tu cuaderno.

● La película trata sobre unos extraterrestres que vienen a la Tierra de visita.

● En este colegio hay chino y baloncesto como actividades extraescolares.

● Creo que el árbitro se extralimitó en el partido de anoche.

● Los jugadores han hecho un esfuerzo extraordinario para levantar el equipo.

2.Estas palabras con x no siguen ninguna regla. Relaciónalas en tu cuaderno con su definición y escribe una oración con cada una.

● Lámpara de mesa con brazo flexible y articulado: flexo. Me han comprado un nuevo flexo para la mesa de estudio.

● Bocina eléctrica de un automóvil: claxon. Detesto el sonido de los cláxones de tanto coche.

● Automóvil de alquiler con conductor: taxi. Cogimos un taxi para ir al concierto.

● Unión o relación de una cosa con otra: nexo. Las oraciones se unen con nexos.

● Pg. 227 ej 4, 5. 

4. Completa estas palabras en tu cuaderno con x o con s.

 

especial
extraño
resbalar
escoger
exquisito
escotilla
asqueroso
examinar
espabilar
cosquillas
abismo
exterior
espacio
desfile

extravagante

5. Copia este texto en tu cuaderno completando las palabras con x o con s

Ayer vi por la televisión un reportaje sobre un ciclista retirado a causa de una lesión. La primera vez que cogió una bicicleta, le hizo tanta ilusiónque sus padres tomaron la decisión de apuntarlo a un equipo ciclista infantil. En aquella ocasión, no imaginaba que el ciclismo sería su profesión.

Además habló de la conexión entre deporte y salud e hizo una reflexiónsobre la importancia del esfuerzo para superar las dificultades, que explicó con ejemplos personales.

¡Me pareció una persona extraordinaria!

SOLUCIONES MATEMÁTICAS

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS ENVIADOS EL 14-4-202

MATEMÁTICAS UD9: medir longitudes, masas y capacidades.

● Pg. 177 ej. 21, 22, 24 y 26

21. Completa en tu cuaderno estas igualdades.

720 cℓ = 7,20 ℓ	9810 dℓ = 0,9810 kℓ	0,660 hℓ = 660 dℓ
5,54 hℓ = 5.540 dℓ	43 dℓ = 0,43 daℓ	4.300 dℓ = 0,043 hℓ

22. Ordena estas medidas de capacidad de mayor a menor.

272 daℓ > 0,28 kℓ > 2,75 hℓ > >2.500 cℓ > 22,7 ℓ > 25,25 dℓ

24.¿Cuántos litros de leche hay en un paquete de 6 botellas de litro y cuarto? Observa el precio del paquete. ¿Cuánto cuesta un litro? ¿Y una botella?

En las 6 botellas hay 7,5 ℓ de leche. Cada litro cuesta 1,20 €. Cada botella cuesta 1,50 €.

26.En la clase de Aurora han anotado la cantidad de lluvia que han recogido con su pluviómetro a lo largo de todo el curso y han preparado este gráfico.

a. 

b. En lo que va de curso han caído 295 cℓ = 2,95 ℓ.

c. El año pasado: 2.400 mℓ < 295 cℓ este año.

d. Una posible manera sería por ejemplo: dividir el pluviómetro con una regla graduada en centímetros o milímetros y medir la altura que alcanza el agua.

● pág. 178 ej. 28

Completa en tu cuaderno, expresando estas medidas en forma incompleja.

2 km 3 hm 4 dam = 2.340 m​​25 dam 5 m 25 mm = 255,025 m
7 hg 65 g 9 dg = 765,9 g​​​8 kg 58 dag 15 cg = 8.580,15 g
9 daℓ 45 dℓ 6 cℓ = 945,6 dℓ​​8 hℓ 28 dℓ 4 cℓ = 802,84 ℓ

Pg. 179 ej. 30, 31, 33, 34 y 35

30. ¿Cuáles de estas igualdades son incorrectas? Corrígelas en tu cuaderno y ordena las medidas de menor a mayor.

Son incorrectas: B y C.

B. 50 dam 5 km 5 m = 5.505 m

C. 5 km 5 m 5 dm = 5.005,5 m

D. 52 dam 5 m 55 cm < A. 5 hm 25 dam 50 cm < C. 5 km 5 dm < B. 50 dam 5km 5m

31. Expresa en forma incompleja y realiza las operaciones.

a. 362,5 m + 135,05 m = 497,535 m

b. 60.040,1 g − 6.040,01 = 54.000,09 g

c. 41.050 cℓ × 10 = 410.500 cℓ

d. 42.025 : 25 = 1.681 m

33.Alejandro mide 1 m 50 cm y su hermana Delia mide 1 m 74 cm. ¿Cuánto mide Delia más que su hermano? Mide 24 cm más.

34. Para preparar un batido, Carolina ha utilizado 1 ℓ de leche, 200 mℓ de zumo de fresa, 2 dℓ de nata líquida y 2 cℓ de sacarina líquida. ¿Qué cantidad de batido ha preparado en total?

1 ℓ + 0,2 ℓ + 0,2 ℓ + 0,02 ℓ = 1,42 ℓ​Ha preparado 1,42 ℓ de batido.

35. La masa máxima de equipaje que puede facturar Jonás es de 64 kg. ¿Podrá viajar con todo su equipaje?

9,8 kg + 25,08 kg + 2,3 kg + 0,75 kg + 30,5 kg = 68,43 kg

No podrá facturar el equipaje: 68,43 kg > 64 kg.

● Pág. 181 ej. 1, 3 y 4 

1. Cuatro amigos participan en una carrera urbana. Enrique ha recorrido 8 km y 250 m. Gracia va 300 m por detrás de Enrique y 600 m por delante de Tamar. Paco va 2 km y 300 m también por delante de Tamar. ¿En qué orden van los cuatro amigos?

Orden en que llegarán: 1.º Paco, 2.º Enrique, 3.º Gracia y 4.º Tamar.

3. Un frutero quiere repartir en cajas de 15 kg el pedido semanal de manzanas. En la trastienda tiene llenos 10 sacos de 20 kg, un cesto con 1.700 dag y una bolsa con 650 g. ¿Cuántas cajas completas necesita?

Manzanas: 200 kg + 17 kg + 650 g = 217,65 kg

En cajas de 15 kg: 217,65 : 15 = 14,51.

Necesita 14 cajas.

4. Si bebes litro y medio de agua al día, ¿cuántos litros de agua bebes en un año? C. 547,5 ℓ.

● Pág. 182 ej. 1 y 2

1. Un paquete lleno tiene una masa de 242 g y de 188 g cuando está por la mitad. ¿Qué masa tiene cuando está vacío?

Imaginad que el paquete está lleno de galletas por ejemplo y pesa 242g, cuando está por la mitad 188g, y lo que te preguntan es cuánto pesa el paquete vacío ( sin las galletas)

242-188= 54g cuando está el paquete por la mitad ( lo que pesan la mitad de las galletas solas, sin el envase)

54g x 2 = 108g ( eso sería lo que pesan todas las galletas solas sin el envase)

Si a 242 que pesaba el envase con las galletas le resto lo que pesan solo las galletas:

242-108=134g pesará el envase vacío

Cuando está vacío tiene una masa de 134 g.

2. Puedes formar una figura de 19 cm de perímetro con estas piezas?

No, porque la primera figura tiene un perímetro de 10 cuadraditos, y la segunda, de 12. Para que al colocarlas juntas el perímetro sea 19, tendría que solaparse un cuadradito de una de las figuras con dos cuadraditos de la segunda, o viceversa, lo que no es posible.

Repaso UD 9 pág. 183 ej. 1 , 2, 3, 5 y 

1.Indica cuál es la unidad de medida más adecuada en cada caso.

masa del coche: kg​diámetro de un botón: mm​capacidad piscina: kℓ

2.Completa en tu cuaderno estas igualdades.

352 mm = 0,352 m​6,5 daℓ = 65.000 mℓ​

33 cℓ = 0,33 ℓ​​10,5 hg = 10.500 dg

2,5 hm = 0,25 km​​350 dm = 0,350 hm

3.Expresa en forma incompleja.

30 daℓ 65 dℓ 350 cℓ = 310 ℓ​​​2 kg 25 g 250 mg = 2.025,25 g

80 hm 10 dam 150 cm =8.101,50 m​​7 q 7 hg 700 dg = 700,707 kg

● Repaso Unidades ANTERIORES pág. 184 ej. 1, 2, 3 y 4.

1.Redondea los siguientes números al orden que se indica.

Redondeo a la centena: 4.600 y 21.000.

Redondeo a los millares: 46.000 y 18.000.

2.Completa la descomposición en potencias de base 10 de estos números.

a. 24.303 = 2 × 104 + 4 × 103 + 3 × 102 + 3

b. 105.500 = 1 × 105 + 5 × 103 + 5 × 102

c. 53.403 = 5 × 104 + 3 × 103 + 4 × 102 + 3

Calcula el m.c.d. y el m.c.m. de estos números. Descomponlos primero como producto de factores primos.

144 = 24 × 32​​​​m.c.d.(144, 72, 120) = 23 × 3 = 24

72 = 23 × 32​​​​m.c.m. (144, 72, 8) = 24 × 32 × 5 = 720

120 = 23 × 3 × 5

4.Realiza estas operaciones.

¾ + 7/5 = 43/20​​​4 – 5/9= 31/9

5/9 X 3/7= 5/21​​​16/14 : 2/9 = 27/14